HARUKA’S SUNFLOWER

Les tournesols de Haruka : une mémoire vivante née des décombres de Kobe

Le 17 janvier 1995, à 5h46 du matin, un séisme de magnitude 7,3 frappe la région de Kobe, causant la mort de plus de 6 400 personnes et laissant la ville en ruines. Parmi les victimes se trouve Haruka Kato, une fillette de 11 ans, ensevelie sous les décombres de sa maison. Six mois plus tard, sur le terrain vide où se dressait autrefois sa demeure, des tournesols fleurissent spontanément. Les habitants, émus, les surnomment « les tournesols de Haruka », y voyant un symbole d’espoir et de renaissance.

Touchés par cette apparition, ses parents récoltent les graines et commencent à les distribuer autour d’eux. Peu à peu, les tournesols de Haruka voyagent. Ils sont semés dans d’autres quartiers de Kobe, puis dans d’autres villes. Lors d’autres catastrophes – le séisme de Niigata en 2004, celui de Fukushima en 2011 – des graines sont envoyées comme un geste de solidarité, de réconfort, de mémoire partagée.

Ces tournesols deviennent rapidement un emblème de résilience. Des graines sont récoltées et distribuées à travers le Japon, puis à l’étranger, pour être plantées dans des zones sinistrées. Ainsi, les « tournesols de Haruka » ont fleuri dans des régions touchées par des catastrophes naturelles, apportant réconfort et solidarité aux survivants.

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The day the earth moved – Manga

Tsuyoshi Takahashi, élève de CM2, vivait dans l’est de Kobe avec ses parents et son petit frère. Tsuyoshi était très ambitieux et espérait entrer dans une école privée prestigieuse, si bien que ses journées étaient entièrement consacrées aux études. Chaque fois que quelqu’un lui demandait un service, Tsuyoshi en voulait de devoir sacrifier son temps libre. Aux premières heures du matin du 17 janvier 1995, un séisme d’une ampleur considérable secoua la ville de Kobe. Tsuyoshi et sa famille parvinrent à s’échapper de leur maison en ruines et se réfugièrent dans son école. Les difficultés de la vie en communauté et du rationnement, ainsi que l’exemple désintéressé des nombreux bénévoles, sont des leçons que les enfants vont bientôt apprendre.
Chikyuu ga Ugoita Hi est basé sur le roman pour enfants d’Etsuko Kishikawa publié en 1996 sous le même titre, qui se déroule pendant le grand tremblement de terre de Hanshin de 1995 à Kobe.

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« Shiawase Hakoberu Youni », Usui Makoto

Message Instagram de Yoko Takase, chorégraphe basé à Kobe – 20 mai 2025

 » I feel that elementary schools in Kobe have a lot of time to learn about the land and history of Kobe. There are also classes to learn and think about earthquakes and disaster prevention. Every year on January 17, people gather in the schoolyard from early in the morning to pray, from small children who have never heard of the earthquake to those who know what it was like. They tell stories of those days and convey their attitude to pass on the lessons of the earthquake. All elementary school students in Kobe learn this song. Please listen to it if you like. »

Voici la traduction en français:

« Je trouve que les écoles primaires de Kobe consacrent beaucoup de temps à l’apprentissage du territoire et de l’histoire de Kobe. Il y a également des cours pour apprendre et réfléchir aux tremblements de terre et à la prévention des catastrophes. Chaque année, le 17 janvier, les gens se rassemblent dans la cour de l’école dès le petit matin pour prier, des jeunes enfants qui n’ont jamais entendu parler du tremblement de terre jusqu’à ceux qui savent ce que c’était. Ils racontent des histoires de ces jours-là et transmettent leur attitude pour faire passer les leçons du séisme. Tous les élèves des écoles primaires de Kobe apprennent cette chanson. Écoutez-la si vous le souhaitez. »

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Fissures, de Masahiro Ogino

L’utopie de l’île artificielle construite dans la baie de Kobé s’est effondrée le 17 janvier 1995 avec la fin d’une hyperréalité illusoire qui avait tout programmé, sauf la projection de sa propre ruine. Les survivants de la catastrophe mènent une vie aussi dangereuse que le contact qu’ils ont vécu avec la mort. Comment être solidaires de cette expérience de l’infini ?

« Je commence à me préparer inconsciemment à une autre catastrophe dans la mesure où je ne pense plus à la dernière. » (Masahiro Ogino)

Au-delà du travail de mémoire, il y a le travail de penser cet « autre ».

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